In Nederland zitten tienduizenden kinderen thuis zonder onderwijs. Niet omdat ze dat willen, maar omdat school tijdelijk niet mogelijk is — door ziekte, overprikkeling, angst, of een combinatie van factoren. Elk kind dat thuiszit, loopt achter. Sociaal, cognitief en emotioneel.
Een coalitie van acht samenwerkingsverbanden uit Limburg, Oost Brabant en Gelderland besloot dat te veranderen. Zij initieerden 'De Digitale School': een volwaardig, digitaal alternatief voor thuiszittende kinderen in de bovenbouw van het basisonderwijs. Begeleid door een Digitale Leerkracht via live videoverbinding, werken kinderen in een rijke digitale leeromgeving aan hun ontwikkeling — ook als school tijdelijk geen optie is.
De opdracht aan Webavance was breed en ambitieus: ontwerp en bouw het volledige digitale ecosysteem rondom dit initiatief. Van de publieke website tot het leerplatform zelf, en van de gebruikersinterface voor kinderen tot de introductievideo die het concept aan de buitenwereld uitlegt. Design én implementatie — volledig in eigen handen.
De primaire gebruiker van het Ontdeklab-platform is een kind van 8 tot 12 jaar dat thuis zit — niet op zijn gemak, mogelijk gefrustreerd of angstig — dat dagelijks moet inloggen en werken. Dat stelt zware eisen aan de interface. Elk onderdeel van het platform moet raak zijn bij de eerste blik: duidelijk, vriendelijk en zonder enige drempel.
Tegelijkertijd moest het platform inhoudelijk serieus genoeg zijn voor onderwijsprofessionals en de acht betrokken samenwerkingsverbanden. De Digitale Leerkracht — de docent die via videoverbinding de klas begeleidt — moest in het platform een volwaardige, professionele werkomgeving vinden. En ouders die meekijken moesten vertrouwen voelen.
Drie gebruikersrollen, drie totaal verschillende informatiebehoeften, één platform. De architectuur moest al die lagen naadloos combineren zonder dat het voor iemand aanvoelt als een compromis.
De centrale interface van het leerplatform is het PROGRAMMA'S-overzicht: de plek waar het kind elke dag start. Hier vinden leerlingen een overzicht van alle beschikbare educatieve tools — geïntegreerde omgevingen als Gynzy, Kahoot!, NOS Nieuws, Google Docs en Google Presentaties, maar ook Squla voor adaptieve oefeningen. Het ontwerp van dit scherm was kritisch: het moest een kind in één oogopslag laten zien wat er te doen is, zonder overweldigend te zijn.
Wij kozen voor een heldere kaartstructuur met groot, herkenbaar visueel onderscheid per programma — elk met een eigen icoonstijl en kleuridentiteit die aansluit op de bestaande visuele taal van de tool. Het resultaat is een dashboard dat aanvoelt als een speelse, maar gestructureerde leeromgeving: toegankelijk voor het kind van 8, maar met genoeg inhoud voor de leerling van 12.
De kleur- en vormtaal van het gehele platform is warm en kindvriendelijk, met afgeronde componenten en een speels karakter dat past bij de merkidentiteit van Ontdeklab — inclusief het mascotte-karakter in het logo dat de friendly, uitnodigende toon van het platform versterkt.
Het hartstuk van het Ontdeklab-concept is de Digitale Leerkracht: een bevoegde docent die via videoverbinding een groep thuiszittende kinderen begeleidt, net zoals in een echte klas. Wij ontwierpen de interface waarbinnen die verbinding plaatsvindt — en dat vroeg om bijzondere aandacht.
De videocall-omgeving toont de Digitale Leerkracht prominent in beeld, omringd door de kinderen in hun eigen videovakjes. Dat gridformat — elk kind in zijn eigen venster, herkenbaar en aanwezig — is geen technische toevalligheid maar een bewuste designkeuze: het simuleert de sociale dynamiek van een echte klas. Kinderen zien elkaar. Ze voelen dat ze niet alleen zitten. En de leerkracht ziet iedereen tegelijk, wat actieve begeleiding mogelijk maakt.
De interface is zo ontworpen dat het starten van een videoverbinding voor een kind van 8 jaar zonder hulp van een ouder haalbaar is. Elke stap is expliciet, de knoppen groot en de feedback direct.
Het hartstuk van het Ontdeklab-concept is de Digitale Leerkracht: een bevoegde docent die via videoverbinding een groep thuiszittende kinderen begeleidt, net zoals in een echte klas. Wij ontwierpen de interface waarbinnen die verbinding plaatsvindt — en dat vroeg om bijzondere aandacht.
De videocall-omgeving toont de Digitale Leerkracht prominent in beeld, omringd door de kinderen in hun eigen videovakjes. Dat gridformat — elk kind in zijn eigen venster, herkenbaar en aanwezig — is geen technische toevalligheid maar een bewuste designkeuze: het simuleert de sociale dynamiek van een echte klas. Kinderen zien elkaar. Ze voelen dat ze niet alleen zitten. En de leerkracht ziet iedereen tegelijk, wat actieve begeleiding mogelijk maakt.
De interface is zo ontworpen dat het starten van een videoverbinding voor een kind van 8 jaar zonder hulp van een ouder haalbaar is. Elke stap is expliciet, de knoppen groot en de feedback direct.
Het resultaat is een platform dat Blue Bricks' positie als partner — niet als leverancier — onmiddellijk communiceert. De vernieuwde huisstijl ademt op elke pagina. Bezoekers die willen weten of Blue Bricks bij hen past, vinden in seconden hun antwoord. En de organisatie heeft een digitale basis die met hen meegroeit.
Plan dan eens een vrijblijvende kop koffie met Bastiaan Ludeking. Samen kijken we hoe we jouw online ambities vertalen naar een prachtig, passend design.
Tijdens ons gesprek laten we graag de kracht en het gemak van ons Webavance CMS zien. Zo heb je direct een helder beeld van de mogelijkheden én een concreet stappenplan voor de realisatie.
Klaar voor de volgende stap? Neem vandaag nog contact op!
Bastiaan Ludeking
Algemeen directeur
06-53114339
bastiaan@webavance.nl